Synopsis : Ce jeu de coopération permet d'analyser et de travailler sur les relations entre les membres de l’équipes, les jeux psychologiques, mode de communication, de collaboration et de fonctionnement. Permet de réguler au sein de l’équipe.

Instructions aux joueurs :

1. Chacun d’entre vous a une enveloppe qui contient des pièces qui vous permettront de reconstituer des carrés.
2. Le travail sera considéré comme terminé lorsque chacun aura devant lui un carré parfait, identique aux carrés des autres membres du groupe.
3. Durant l’exercice, vous devrez respecter les règles suivantes :

• Aucun d’entre vous ne peut communiquer (verbal ou non verbal).
• Aucun d’entre vous ne peut demander une pièce à un autre, ou lui signaler qu’il a besoin d’une pièce.
• Vous ne devez pas placer vos pièces au centre.
• Vous ne devez pas faire le carré de l’autre.
• Vous ne devez pas prendre les pièces des autres.

Objectif pédagogique :

Ce jeu permet de mettre en avant certains comportements / phénomènes collectifs :

• Passer d’une logique analytique (collection d’individus) à une logique systémique voire récursive (équipe solidaire / équipe performante) : on peut apercevoir le changement de posture des participants quand il lève la tête de leur propre puzzle pour regarder l’ensemble des pièces de la table. Ce jeu peut être révélateur de la dynamique de l’équipe.
• Mettre en lumière le principe du bouc émissaire : il arrive qu’un participant bloque, ne comprenne pas la logique ou se retrouve bloqué dans les règles ; dans ce cas, il peut arriver que les autres participants le prennent en bouc émissaire, en lui donnant toutes les pièces par exemple, ou en transgressant les règles pour « sauver » la situation.
• Certaines personnes transgressent les règles pour le bien commun ! Sinon c’est la sclérose des systèmes. Il peut être intéressant de demander aux participants ce qui les a poussés à enfreindre les règles. Est-ce que tout le monde était ok avec ça ? Certains ont-ils suivi le mouvement par conformise au groupe ? Est-ce que ça résonne avec leur contexte pro ?
• Certaines personnes ont un carré formé assez rapidement mais se retrouve à devoir le casser pour débloquer le jeu : lors du debrief, on peut leur demander par quelles étapes de réflexions / sentiments ils sont passés. Comment ont-ils ressenti le fait de donner ? D’être déposséder de leur carré ?

Vous pouvez mener le debrief en plusieurs étapes :

• Liste à puceQu’est-ce qu’ils ont ressentis ?
• Par quelles étapes sont-ils passé ?
• Quels comportements ont-ils eu / observés ?
• Qu’est-ce qui a permis de résoudre la situation ?
• Pour quelles raisons y a-t-il ces règles ?
• Qu’en déduisent-ils au sujet de la collaboration ? De la dynamique de leur équipe ?
• Des résonnances avec leur contexte professionnel ?

Les règles :

• Pas de communication ⇒ 80% des échanges sont implicites. Cette règle vient mettre les participants dans une situation inhabituelle, inconfortable pour certains, ce qui stresse la dynamique du groupe.
• Ne pas faire le carré de l’autre ⇒ Je limite le sauvetage. Quand les joueurs transgressent cette règle, il est intéressant d’interroger la personne ainsi « sauvée » pour savoir comment elle a vécu la situation. Puis de demander au « sauveur » comment il perçoit son comportement a posteriori.
• Pas de pièces au milieu ⇒ Je développe la responsabilité.
• On ne prend pas de pièces ⇒ Je limite les jeux de pouvoir. Là aussi, quand cette règle est transgressée, il peut être intéressant de demander aux personnes concernées ce qu’elles ont ressenti.

Type : Simulatif

Durée : 30min à 1h (le jeu peut être court ou pas selon les blocages; le temps de debrief est central)

Nombre de participants : Minimun 5 / groupes de 5 ou 6 (2 à 3 groupes max par animateur)

Profils des participants : Team

Temps de préparation : 30min à 1h la première fois (impression et découpage des carrés, mise en place des enveloppes) puis 15min (mettre les règles sur un paperboard et s'assurer que les morceaux de carrés sont bien répartis dans les enveloppes)

Source :

Le Broken Squares – en français jeu des 5 carrés – est un jeu de coopération conçu à l’origine par le psychosociologue Alex Bavelas. Bavelas, alors chercheur au MIT (fondateur du Group Networks Laboratory en 1948), a imaginé cet exercice dans le contexte d’études sur les dynamiques de communication et de collaboration au sein de petits groupes. Des sources indiquent que ses premières expérimentations remontent à la fin des années 1940 (notamment une étude sur les patterns de communication en 1950). Le jeu a été formalisé et décrit par Bavelas en 1973 dans un article intitulé « The Five Squares Problem: An Instructional Aid in Group Cooperation ». Cet exercice est rapidement devenu un classique des formations en dynamique de groupe, au point d’être repris et adapté dans des manuels de formation en ressources humaines dès les années 1970. Par exemple, J. William Pfeiffer l’a inclus (avec l’autorisation de Bavelas) dans le Handbook of Structured Experiences for Human Relations Training publié en 1974.

Matériel :

• Lots de 5 (ou 6) enveloppes avec les morceaux de carrés répartis dedans
• De quoi afficher les règles

Logistique :

• une table par groupe