Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- broken_squares_-_jeu_des_5_carres [2026/04/13 23:03] – deborahgauthier
+++ broken_squares_-_jeu_des_5_carres [2026/04/13 23:04] (Version actuelle) – deborahgauthier
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 Ce jeu permet d’illustrer les 5 principes de la collaboration par Claude Steiner :
   * Intérêt à coopérer
-  ** Pour qui ? Pour quoi ? Pourquoi ?
+    * Pour qui ? Pour quoi ? Pourquoi ?
-  ** Amener les individus à se décentrer d’eux-mêmes en répondant à ces questions.
+    * Amener les individus à se décentrer d’eux-mêmes en répondant à ces questions.
   * Pas de pénurie, pas de privilège
-  ** 100% des besoins sont pris en charge par 100% des personnes. Un besoin est universel même s’il n’apparait pas en même temps pour chacun.
+    * 100% des besoins sont pris en charge par 100% des personnes. Un besoin est universel même s’il n’apparait pas en même temps pour chacun.
-  ** Si les besoins sont satisfaits, c’est que nous sommes dans l’abondance. Abondance = Coopération / Pénurie = Compétition
+    * Si les besoins sont satisfaits, c’est que nous sommes dans l’abondance. Abondance = Coopération / Pénurie = Compétition
-  ** Si nous sommes centrés sur les besoins et l’abondance c’est la fin des privilèges.
+    * Si nous sommes centrés sur les besoins et l’abondance c’est la fin des privilèges.
-  ** Recherche d’une économie des signes de reconnaissance dans son équipe où chacun peut bénéficier de strokes en quantités suffisantes et nourrissantes.
+    * Recherche d’une économie des signes de reconnaissance dans son équipe où chacun peut bénéficier de strokes en quantités suffisantes et nourrissantes.
   * Pas de secret ni mensonge
-  ** Besoin pour chacun d’être important, inclus, pas ignoré concernant le groupe
+    * Besoin pour chacun d’être important, inclus, pas ignoré concernant le groupe
-  ** Passer de la communication descendante et montante à une communication transverse et multiple
+    * Passer de la communication descendante et montante à une communication transverse et multiple
-  ** Il s’agit de méta-communiquer, c’est-à-dire : parler et réguler sur nos relations ; oser aborder ce qui se passe entre nous membres de l’équipe et avec le Responsable
+    * Il s’agit de méta-communiquer, c’est-à-dire : parler et réguler sur nos relations ; oser aborder ce qui se passe entre nous membres de l’équipe et avec le Responsable
-  ** Ce processus de régulation doit faire l’objet de règles et de compétences spécifiques
+    * Ce processus de régulation doit faire l’objet de règles et de compétences spécifiques
-  ** La régulation va permettre de faire expliciter l’intérêt de chacun à coopérer et ainsi développer une vision partagée et permet aussi d’évaluer régulièrement le processus de coopération et d’établir des règles pour résoudre les conflits et les dysfonctionnements
+    * La régulation va permettre de faire expliciter l’intérêt de chacun à coopérer et ainsi développer une vision partagée et permet aussi d’évaluer régulièrement le processus de coopération et d’établir des règles pour résoudre les conflits et les dysfonctionnements
   * Pas de jeux de pouvoir
-  ** Il s’agit ici de sortir du triangle dramatique et de rentrer dans une dynamique de demandes réciproques sur le contenu et sur les relations mutuelles
+    * Il s’agit ici de sortir du triangle dramatique et de rentrer dans une dynamique de demandes réciproques sur le contenu et sur les relations mutuelles
-  ** Obligation de clarifier les rôles mutuels et surtout celui du responsable aux différentes étapes.
+    * Obligation de clarifier les rôles mutuels et surtout celui du responsable aux différentes étapes.
-  ** C’est l’entrée dans le monde de la contractualisation
+    * C’est l’entrée dans le monde de la contractualisation
-  ** La coopération étant le contraire de la compétition et de la manipulation.
+    * La coopération étant le contraire de la compétition et de la manipulation.
   * Pas de sauvetage
-  ** Pas de prise en charge des besoins d’autrui sans accord explicite
+    * Pas de prise en charge des besoins d’autrui sans accord explicite
 Tips de facilitation
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 ** Les fameux carrés :**
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